小孩子戴助听器是不是需要语训呢？

有很多听障儿童的家长都存在一个误区，他们认为：现在我孩子已经佩戴了助听器，可以听到、并且学会了不少词语，也可以简单的说了，所以没有必要进行语言康复训练，只是时间的问题。人们进行语言交流，必须能够听见并听懂别人说的是什么，还要能使自己的发音器官各部分很好地协调运用，将想说的话表达出来，并运用的恰当。这对听力正常的人来说不算困难，因为他们从一出生起就开始无时无刻的接受着大量的听觉、言语训练。而对于听障儿童来说则很难。首先，由于听力障碍造成了听觉发育要远远落后于同龄儿童；其次，助听器主要是起到放大声音信号的作用，只解决能否听见的问题。而要解决大脑能否听懂的问题是要靠大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言的认知、理解、记忆、掌握等过程。佩戴助听器是要孩子听到声音。我们通常所说的声音包括自然声响和语音声。自然声响包括噪音、动物叫声、交通工具、乐器等等。但听到自然声响和语音声，并不代表能听懂语音声，听到了和听懂了是两回事儿。听懂了，是基于对语音的识别记忆和复现。听觉是有四个阶段：听觉察知—听觉分辨—听觉辨识—听觉理解。那孩子具体到哪个阶段，是需要系统的去引导和康复的。而且由于听障儿童长期不开口说话，发音器官僵硬、不协调，加之不能理解、掌握、运用语言，因此需要进行科学的训练，才能使听障儿童的说话、和与人交流表达到清楚、流利的程度。因此，不要觉得孩子戴上助听器后会简单的说话，就代表没有问题了，言语康复训练可不仅仅是让孩子学会说话那么简单。所以乾耳听力温馨提醒听障儿童的家长们：当孩子配上助听器后，您一定要尽早到聋儿学校或像乾耳听力这样有专业资质的“乾乾听语”儿童听觉语言康复中心去系统的进行语言康复训练，这样既能让助听器设备发挥到极致作用，更重要的是让您的孩子早一天重建自信、并顺利的融入到社会中。

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