(七)教法实例

例 1:学习名词“花”
目的:让孩子观察花,认识花,发好“花”音。

准备:真实的花朵,塑料花,花的图片。
方法:充分利用实物教孩子,同时让孩子欣赏各种美丽的花朵。

(1)给孩子看一些花的图片,说“花”“这是一朵花”“这是红色的花”等句子。
(2)带孩子到大自然中去，看众多盛开的花朵,让孩子闻一闻花朵芬芳的气味,您要说一些有关“花”的句子,如“花开了”“花真多,花好看”“这是红色的花,这是黄色的花”。“这是一朵大花,这是一朵小花”。“这是茉莉花,这是菊花”您要启发孩子对花的理解,知道花有许多种,有许多颜色,对花有深刻的印象。
(3)回到家中,拿一束塑料花或绢花给孩子看,教给他“花”的发音可以加上手势,五个手指聚在一起,随着发出花的音,手指慢慢张开。
(4)如果是春天,带孩子种一盆花,或者采摘一些花放在水瓶中
让孩子每日可以看到花
例 2:认识五官
的:让孩子认识眼睛、鼻子、嘴、耳朵。并学会这些名词的发音。
准备:孩子及家人的照片,人物面部的图片,镜子。
方法:
(1)您和孩子相对而坐,让孩子专心地看着您的脸,您指着自己的五官逐一告诉孩子“这是眼睛、鼻子、嘴、耳朵”您握着孩子的手，一一指点您的五官,再次重复。
(2)在孩子面前立一面镜子,您边说边指孩子的五官,让孩子通过镜子看到自己的五官。
(3)拿出孩子及家人的照片,先选一张,您逐一说明:“这是妈妈的眼睛、这是妈妈的鼻子、这是妈妈的嘴、这是妈妈的耳朵”。然后拿出另-人的照片,让孩子边指边说出每个器官的名称。

(4)找出一些画有人脸的图片,您说出一个部位，让孩子指，这样即练习孩子的听力,也学会了五官的名称,了解了五官概念。
例3:学习动词“开”和“关”
目的:让孩子通过一些动作,学习“开、关”这一对动词。准备:生活中可以开、关的一些东西。方法:
(1)您做一些开、关的动作,引起孩子的兴趣。您告诉孩子“这是开灯”“这是关灯”。
(2)让孩子按您的指令做一些开、关的动作。比如:“开灯、关灯”“开门、关门”、“开抽屉、关抽屉”。如果孩子不能领会,您可以手把手地教他做。同时告诉他“这叫开、那叫关”。
(3)当孩子理解了”开、关”的不同意义后,可以教孩子发音。
(4)与孩子做游戏,让他发出“开、关”的命令,您来做相应的动作，让孩子在应用中掌握动词“开”和”关”,并知道多种物品都可以”开”、关”。
例 4:学习方位名词“上、下”
目的:让孩子理解上、下的概念,并能判断上、下的位置。准备:家庭里的一些环境布置,画有上、下内容的图片。方法:
(1)您和孩子一起坐在桌旁。您把一个娃娃放到桌子上，告诉他“娃娃在桌子上”;低头看放在桌子下的玩具小狗,告诉他,“小狗在桌子下”,让孩子看坐在椅子下面有个玩具小猫,告诉他“小猫在桌子下面”:让孩子把小猫放到椅上,说“小猫在上面”。
(2)带孩子看房间中“桌子上有什么”“桌子下有什么”、”床上面有什么”“床下面有什么。让孩子听您的指令去拿“桌子上的杯子”“桌子下边的球”。
(3)拿图片,让孩子说出或指出“上面有什么”,“下面有什么”。(4)您和孩子一起画一幅画,如“树上有鸟,树下有小狗”“桌子上面有花瓶,桌子下面有皮球”
例5:学习颜色“红色”“绿色”
目的:让孩子通过观察、实践,会分辫红色、绿色。
准备:带有红色、绿色的玩具、图片、白纸、蜡笔。方法:
(1)拿出一张涂满红色和一张涂满绿色的纸,告诉孩子“红色和绿色”。
(2)带孩子去看花,告诉他“红色的花,绿色的叶子”;看红旗,“是红色的”,看树叶“是绿色的”“草地也是绿色的”
(3)回到家中给孩子准备许多有各种颜色的玩具、用具和衣服,让孩子从中找出红色和绿色。
(4)您在纸上画出花、树、汽车等,让孩子涂上红绿颜色,您问他涂 的是什么颜色,让他回答。
例 6:学习人称代词“我”
目的:让孩子学习“我”是指谁,掌握“我”的发音,从而更好的表达自己的愿望。

准备:属于您自己的一些物品,属于孩子的一些物品，如:玩具、衣服、学习用品等。
方法:
(1)把您的东西和孩子东西合在一起,然后您开始挑选,一边拿东西,一边说:“妈妈的衣服”，“妈妈的书包”妈妈的围巾”把这些东西放在您的身边，再把孩子的东西一件一件放在他的身边,一边拿一边说:“宝宝的积木”,“宝宝的衣服”,“宝宝的书包”。
(2)您用手指着自己说“我”,让孩子跟您学说。指自己身体的各个部位,说“我的耳朵,我的鼻子,我的手”等。再次拿起您的东西，一件一件地说“我的xx”。让孩子也像您一样做,一样说。
(3)让孩子在家中找属于他的东西,指出来并说出“我”,在练习中
巩固。
例7:学习概念“家具”
目的:让孩子通过概括,总结学习“家具”这一概念,掌握发音。准备:家中的家具,一些家具图片,其他图片,如植物、动物的图片。
方法:
(1)带孩子一起说出家中各种家具的名称,如床、桌子、椅子、柜子、沙发等。
(2)拿出画有这些家具图片与真实家具一一对照，把这些图片排列好,告诉他,这些合起来叫“家具”,如果您孩子稍大,可以告诉他家具的用途。

(3)拿出那些植物、动物的图片,问他这些是家具吗?
(4)把家具、动物、植物的图片合起来,让孩子挑选出“家具”的图片。

耳聋、耳背、听不清；健耳听力来帮您！

服务地址：湖南省醴陵市瓷城大道70-4号门面—健耳听力助听器（新华书店与外贸酒店之间）

服务热线:   189 7336 3628（微信同号）