听觉语言系统是一个复杂的系统，需要从外耳、中耳、内耳、听神经、听觉中枢、言语中枢的共同参与，任何一个环节的损伤都可以造成听力损伤，进而影响到言语功能，从而对社会交往、生活质量都会产生影响。而助听器可以在一定程度上对听力损伤进行补偿。双耳听损到一定程度，都应尽早佩戴助听器。
听力损失的下降或早或晚，或轻或重。每个人的听力损失程度及损失的部位大有不同，相信许多去过五官科的朋友，应该听医生说起过：感音神经性听损、低频好高频差、耳蜗听觉通路障碍等字眼。那么什么是听力损失？听力损失的程度，以及如何去干预就是今天我要和大家分享的。
听力损失就是听觉对于声音的感知程度不同；在声音的传导过程中，听力损失类别分为三大类:传导性听力损失、感音神经性的听力损失、以及混合性的听力损失。其中传导性的听力损失是最好干预的，除了通过一些手段进行治疗干预（例如：鼓膜修复、听小骨重塑等），或者佩戴助听器，能得到很好的用户反馈。像感音神经性的听损和混合性的听损，都伴随着不同程度的言语分辨困难。那就对于助听器的干预为什么说要及早发现及早验配呢？
那就和我们听觉最最重要的中枢系统有关系，大家都知道，中枢系统类似于我们电脑的处理器，中枢的主要作用就是分析和理解听觉所传达的信息，听损的程度越严重，听损时间越久对于言语的分辨能力会越差，为了避免我们对言语辨别能力的丧失，我们听损患者需要尽早佩戴助听器。以前我们说过16岁的陈同学的经验告诉我们，听力是会随年级增长而下降，特别是没有干预的听损，听力下降的速度往往更快。今天我们这里来了一位12岁的同学，她是在网上了解过助听器且生活中接触过助听器的，她的听力下降是没有预兆的，偶然的一天发现自己听后面的言语声听不清，而且老师在黑板上背对写字授课时，课程内容常常听不清楚，导致了学习成绩有所下降。父母在一次酒席上接触了一位助听器佩戴者，像他咨询了助听器的基本情况，对助听器有了些许了解，才带女儿到我们健耳听力助听器双峰人民医院店进行了验配。目前助听器的使用情况比较好，课堂上不再发生听不清的情况。其实像她这种助听器的适应期是很短的，因为听损的下降时间很短，听损的程度不是很严重，加上现在数字化的验配，有了更好的体验。