大学老师的验配路程

胡老师是一名985大学的老师，今年46岁，气质优雅，书香浓厚。衣着虽然简单，但骨子里散发出来的气质，温文而雅。

胡老师说，自己的听力不好应该有遗传性质，她父母的听力都不好，从她的学生时代开始，她就感觉自己的听力没有同学好。一直到参加工作，结婚成家，生孩子，现在是俩个娃的宝妈。她说现在最困扰的是，俩个孩子跟她沟通，经常性的跟她说：“妈妈，我跟你说话好累呀，我需要提高嗓门，经常跟你重复几遍，我们很累”。老公也经常跟她抱怨，辛苦工作了一天回到家，跟老婆沟通需要大声和重复，本来就已经很累了，回家沟通不畅更是累上加累，让他的心更加疲惫。

胡老师需要上课教学，同学们也跟她反映，回答老师的问题，老师经常听不清，这在无形中影响了教学质量，工作效率也大打折扣。学习经常组织工作会议，她发现自己根本听不清会议内容，领导有时也会有疑问，我刚刚明明讲的很清楚，你怎么又要来一遍。胡老师希望自己的这些烦恼，我们都能够帮她解决。

我们的老师在耐心听完胡老师的倾诉后，给她做了纯音测听，结果如下：

胡老师的右耳平均听力，达到了52.5分贝，左耳的平均听力，达到了51.3分贝，属于一个中度的听力损失。我们在给胡老师戴上助听器以后，她瞬间觉得听起来没有那么费力了，感觉轻松了很多。

遗传性听损对我们的影响是终身的，从年幼到青年，中年到老年，会随着时间和年龄的增长，越来越严重。我们生活在这个社会中，会要工作，生活，交际，沟通，听不到，会影响到我们的各方各面，会给我们的生活带来很大的困扰。一旦发现听损，需要尽早干预，这样才能让我们的生活欢声笑语，五彩缤纷！