家长配合婴幼儿助听器选配后康复

父母是孩子的启蒙老师，在孩子的成长过程中扮演了重要角色。而对于听障宝宝来说，在他们的听力语言康复教育中，家长也要承担更多的义务。所以，可真的不是配了助听器就完事了这么简单。

助听篇

婴幼儿发生听力损失，一定要早干预。可点击下面图片了解为孩子选择助听器要考虑哪些方面。

选配了助听器后，家长要注意：

1.每日助听器监听

婴幼儿年纪小，不具有主观判断能力。这点就需要家长为宝宝把关啦，每日佩戴之前，家长需监听检测助听器是否正常工作，声音大小、音质是否正常，有无杂音等等。可采用林氏六音m/u/a/i/sh/s帮助大概判断每个频率声音是否正常。

2.防丢防咬防吞

特别是针对口欲期阶段的小宝宝，会抓、咬助听器，还可能误吞助听器电池。家长一定要十分留意，佩戴时尽量转移宝宝注意力逐渐延长佩戴时间，还可采用防丢绳固定以防助听器掉落。

3.防潮

助听器是电子产品要注意防潮，特别是幼儿夏天运动后出汗助听器容易受潮。一定要定期进行助听器保养检测，确保助听器正常工作。

康复篇

我们知道正常婴儿接收声信号刺激，通过听力系统传至听觉中枢，再传到语言中枢，通过数以亿计的刺激联系，反复积累和巩固才使得语言中枢较为完善，再通过模仿发音习得语言。听障宝宝发生听力损失，使得听神经缺乏有效刺激，长此以往会导致听觉中枢和语言中枢发展受累，导致语言能力发育受影响。

若家长发现孩子出现语言发育迟缓、发音构音异常等现象，除将孩子送去专业语训机构进行康复外，还可在家中采用以下方法帮助康复：

1.听觉训练

听声辨声训练。通过游戏进行声刺激、乐声刺激，让听障宝宝辨别声音的有无，辨别声源，辨别声音的高低、远近、次数等，促成聆听习惯。

2.构音训练

呼吸训练：让听障幼儿闻气味，学会吸气，再教其呼气。可练习深呼吸。

声气结合训练：锻炼听障幼儿说话用气和控制气流的能力。可进行一口气数数练习。

嗓音训练：注意孩子发音时声带的振动。多数听障幼儿发音尖而怪，除了呼吸、舌头、口部训练，不可忘记嗓音训练。可从发好a、o、e、i、u、ü开始。

3.语言训练

从词汇的扩大到复合句的练习，制定详细的训练目标，根据训练况及时调整目标，才能更有效掌握语言。

另外家长要注意给孩子一个良好的聆听环境，坚持不懈地与孩子说，并学会做一个良好的聆听者。

听障宝宝的家庭相较于普通家庭父母多付出的不是一星半点，家长的助力不可忽视。听障宝宝的人生也才开始，他们定会回归有声世界，发光发热。

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