词汇的掌握

①学习词类的顺序。孩子最先掌握的词是名词,而且是物质名词，这是孩子最先接触,容易发音,也是日常生活中最常见的。比如:笔、猫、苹果、衣服等。第二是动词,比如:跑、跳、走、坐等,发音也容易,可做多种游戏动作。其他各类词在有了一定的语言基础后，陆续掌握。对于形容词,可以先让听障儿童掌握“大、小、长、短、白、红、上、下、响、快、坏”等。副词主要是“不、没”等。代词先掌握“我、你”。数词掌握”1-10“,量词先掌握“个、只”。连词先掌握“和”字。助词先掌握“的”字。
在各种词类掌握的过程中,您要了解,语言的学习是一个潜移默化,循序渐进的过程,切不可急于求成、过早地给孩子灌输大量的词汇。在刚开始掌握词汇时,您可以教一些名词,利用实物、图片、游戏等方式，效果会更好。要强调孩子对词的理解和使用。当孩子理解了一个词,他就会逐渐主动地去利用这个词,在运用当中，孩子又加深了对它的理解,如此反复便扎实地掌握了词汇。所以，训练当中您除了设法让孩子理解词汇，还要为他创造环境，引导孩子积极地使用学过的词汇。
②积累基本词汇。基础词汇所代表的事物是在生活中最常见的基本词汇在语言中使用最频繁,是构造新词汇和词组的基础。听障儿童在理解的基础上掌握好基本词汇，也就基本上有了语言交往的基础。下面分类介绍一些基本词汇:
关于人体各部分的词:头、手、脚、嘴、脸、耳朵,鼻子、眼睛、眉毛、牙、肚子、腿、等。
关于亲属关系的词:爸爸.妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、儿子、女儿、爷爷、奶奶、姥姥、叔叔、伯伯、舅舅、阿姨、姑姑、孙子、孙女、等。
关于自然界事物和现象的词:天空、地、山、水、风、云、雨、沙、太阳、月亮、星星、树、花、草、虫、鱼、鸟、牛、羊、马、猪、狗、鸡、鸭、老等。

关于劳动工具、和生活用品的词:车、刀、炮、笔、纸、书包、碗、盘子、杯子、筷子、菜、饭、茶、门、桌子、椅子、床、柜子、箱子、鞋、衣服、裤子、袜子等。
关于方位和时间的词:上、下、左、右、前、后、里、外、中间、东西、南、北、今天、明天、后天、昨天、前天、春天、夏天、秋天、冬天、上午、下午、晚上、早晨、以前、以后等。
关于事物通常的行动和变化的词:走、跑、跳、念、说、写、吃、喝、拍、打、拉、看、扯、开、关、来、去、有、死、活、起来、下去、喜欢、想等。
关于事物的一般性质和状态的词:好、坏、高、低、大、小、轻、重、黑、白、红、绿、青、黄、美丽、难看、勇敢、活泼、快乐、悲哀、冷、热、优秀等。
关于事物的数量的词:一、二、三、四、五、十、百、千、万、单、双、个、只、位、条、座、斤、尺、分、秒、次、回想等。

用来指人称和代替事物的词:我、你、他、我们、你们、他们、这、那、哪、哪儿、怎样、什么等
除了以上这些以外,还有判断词:是;介词:从、往、把、向、被、到;副词:很、都、再、就、常常、太、最、更、不;连词:和、跟、或者、但是、因为、所以、助词:的、吗、了、呢、吧、呀;感叹词:啊、唉、嗯、喂等。您还应根据具体情况,选择一些当地及家庭常用的词汇。

耳聋、耳背、听不清；健耳听力来帮您！

服务地址：湖南省醴陵市瓷城大道70-4号门面—健耳听力助听器（新华书店与外贸酒店之间）

服务热线:   189 7336 3628（微信同号）