创造良好的语言环境，发展听障儿童口语表达能力

语言训练的目的是进行语言交往，许多听障儿童虽然能听懂不少话，也能说出一些单词。但从不主动使用语言。原因主要是他们尚不能把训练和实际生活统一起来，孩子会这样以为:学说话仅仅是为了在训练时间内与您玩一玩,听您说话，执行您的命令,或是模仿您的发音。从来不知道学习语言是为了使用语言。解决这一问题的最好方法就是创造一个良好的说话环境，逐渐打破训练时间与非训练时间的界限,使训练时间内有生活内容,非训练时间内有训练内容。
发展孩子的口语表达能力,是听觉语言训练的最终目的。因为发音训练只能为他们掌握语言打下基础,只有教会他按照一定的语法规则排列词汇,用口语表达出来的时候。语音、词汇才具有交际工具的作用。
发展孩子的口语表达能力,首先要培养听障儿童“听”“看”成人、同伴的话,在此基础上培养他们的对话能力和讲述能力。
为创造一个良好的语言环境，发展听障儿童的口语表达能力,您要把他当成正常孩子一样，向他讲述周围发生的事，向他提出各种问题。您还要用孩子的眼光来看周围的世界。抓住时机让孩子用语言来表达。孩子的表达免不了幼稚可笑,您既不能嘲笑,也不能性急,要耐心地听孩子说,热情地鼓励孩子多说。

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