如何与孩子沟通,建立孩子的交往意识?

(一)如何与孩子沟通,建立孩子的交往意识?
0~7岁是语言形成发展的最佳时期,您应抓紧这个最佳期对您的孩子进行语言训 练。为了让孩子 尽快说话，您应注意与孩子 沟通，培养孩子语言交往意识。 词培养和激发孩子 开使用口语的愿望，建立他们的 交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习 的动力,进行语言训练就很难见效。
听障儿童由于缺乏有声语言,他会用其它方式，如手势、表情、动 作,或者用一些自然的语声“呀”“啊”“嗯”等表示自己的愿望和要 求。您对孩子的这种初始的交往意识要及时给予鼓励。
另外,孩子也能通过您的动作、表情、说话时音调的变化和节奏，来理解您的意思并作出反应。在您和您的孩子之间找出最好的沟通方式是非常重要的,即使是非言词性的表达也将为学习有声语言打下良好的基础。沟通是交流思想感情、表达意愿、传授知识的一种途径。在您和孩子沟通时,一方面,您要注现着孩子。对他表述的事物有所反应,给他做一个聆听的好榜样,另一方面,您要吸引孩子的注意,在他注视您的时候，您就对他说话,作为孩子注视您的报酬。
口语交往的需要来自于生活实践，特别对于幼小的孩子来说，必语言训练 孩子进行语言训说的真痛! 尽快学会说话。为了让孩子 望您应注意与孩子 沟通，培养孩子语言交往意识。 培养和激发孩子 使用口语的愿望，建立他们的 交往意识是非常重要的，假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习 的动力,进行语言训练就很难见效。 便
听障儿童由于缺乏有声语言,他会用其它方式，如手势、表情、动 言作,或者用一些自然的语声“呀”“啊”“嗯”等表示自己的愿望和要 求。您对孩子的这种初始的交往意识要及时给予鼓励。
口语交往的需要来自于生活实践，特别对于幼小的孩子来说，必须给他们创造一定的口语交往的环境，让他们实践中学习口语，在生活中体会口语的必要性和优越性.从而培养和激发他们学习口语的愿望。例如:孩子需要东西,就设法让他先叫爸爸、妈妈。他叫了，您再作出回答。问他要什么，当他手指指点示意所要的东西时,不要给他，一定要让他说出或教他说出东西的名称。说不完整没有关系，只说一个词也可以。只要他说,就是用有声语言来表达了。让孩子明白,只有他开口,才能满足他的要求。慢慢地他就会产生用有声语言交往需要。对有声语言交往需要的培养,进行的越早越好。否则随着孩子的年龄增长,接触的事物逐渐增多,交往的愿望也就越强烈,而学习有声语言的困难,必然导致孩子更多地使用手势。手势表达的范围极有限,但却方便得多,如果孩子觉得手势也同样可以与人交往，必然不愿意学习语言,这时,手势就会成为学习语言的一个障碍;因而,要及早培养孩子用口语进行交往的愿望和意识。

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