听觉辨识

1、分辨声音的异同。指音质、音量大小、长短、高低。音调、元音、辅音的差异。
(1)辨别差异较大的自然声(例如电话声、敲门声);(2)辨别时长、
频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声(例如各种动物叫声);(3)辨别话语声:男、女声,小孩声等。
2、能将声音与物体做联系。方式:重复、指认出所听到的字、词或周围的环境的声音:例如
(1)辨听自己名字的发音与别人名字的发音:
(2)辨听被模仿的各种交通工具或动物的m声(如:小狗 wangwang wang 小猫 mino mino miao):
(3)辨听简单的指令(如:起立.请坐，抱抱、拍拍手_等等。):(4)辨听音调四声:
(5)辨听孩子熟悉并理解的“主音节一单音节一双音节词(如:大西瓜-梨-苹果)
(6)听觉记忆:
概念:能够对听到的口语信息，进行加工处理.储存在大脑中能的回忆出听到了什么.其中包含注意.倾听、处理.储存、回忆的技能。

如何培养听障儿童初步的听觉记忆能力
听觉记忆的组合，一项、两项、三项、四一五项或以上听觉记忆的发展。
一项听觉记忆发展。不同字数,不同词类的词语，例句:名词一妈妈要袜子;
动词一宝宝来跳一跳;形容词一宝宝我要大大的
关键字词放在句末.例句:宝宝,哪个是苹果?
关键字词放在句中或句首.例句:宝宝把苹果放里面:苹果给妈好吃。
概念:能够对听到的口语信息，进行加工处理.储存在大脑中能的回忆出听到了什么.其中包含注意.倾听、处理.储存、回忆的技能
如何培养听障儿童初步的听觉记忆能力
听觉记忆的组合，一项、两项、三项、四一五项或以上听觉记忆的发展。
一项听觉记忆发展。不同字数,不同词类的词语，例句:名词一妈妈要袜子;
动词一宝宝来跳一跳;形容词一宝宝我要大大的
关键字词放在句末.例句:宝宝,哪个是苹果?
关键字词放在句中或句首.例句:宝宝把苹果放里面:苹果给妈好吃。
两项听觉记忆发展名词+名词.例句:我要汽车和苹果名词+动词.例句:小狗想要喝永。
动词+动词,例句:爷爷想要洗脸和喝永形容词+名词.例句:我想要红红的帽子数量+名词.例句:请给我三个苹果三项听觉记忆发展。
三个名词.例句:请给我飞机、皮球和书
两个名词+动词.例句:哥哥和姐姐想要睡觉名词+两个动词.例句:奶奶想要洗澡再睡觉两个形容词+名词.例句:请给我红色的大鞋子数量+形容词+名词,例句:我想要三个绿色的球四一五项或以上听觉记忆的发展
四个名词.例句:我要买汉堡.苹果，酸奶和饼干
两个名词+两个动词,例句:小狗想喝水、小猫想睡觉
两个形容词+两个名词,例句:给姓娃穿上红色的鞋子和蓝色的裤两个数量+两个名词.例句:我要买两个苹果和三块巧克力加人时间副词.例句:妹妹早上拿着面包坐公共汽车去看奶奶。描述性语句.例句:请帮我找到那个穿着绿色短裤,左手拿着褐色
的水桶.看起来不高兴的小孩
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