听觉记忆的训练方式及技巧

听觉记忆是能够对听到的口语信息进行加工处理，将听到的内容储存在大脑中，并能够回忆出听到了什么的能力，包括了注意、倾听、处理、储存、回忆等技能。

听觉记忆是孩子在学习语言过程中必须具备的能力。例如家庭生活场景对话，聆听故事，对社交游戏规则的理解，上课听讲等都需要有良好的听觉记忆能力。

一般儿童随着年龄的成长和学习能够自然表现出良好的听觉记忆能力，九个月左右就具备了听觉一项的能力，听损儿童则需要通过训练来提升到自然聆听的能力。通常儿童随着年龄的发展，听觉记忆越来越好，能听懂的句子也越来越长越来越复杂，如果孩子的能力可以达到听觉五项以上，那么生活中各类型的句子基本都可以理解，甚至能够只通过聆听就能理解整个故事情节。

一般在听障儿童的名词词汇量达到15-20个时老师和家长就可以开始与听障儿童进行听觉记忆的游戏了。

在做听觉训练时，要结合孩子自身条件的情况，遵循“由易到难”的原则。从听觉1项到听觉5项逐步的增加训练的难度。

下面我们来具体说一说有哪些具体的训练内容。

0 1-听觉记忆一项

1. 重复拟声词

2. 名词／动词／形容词

例：

我要汽车“嘀嘀嘀” ；我要小汽车；

宝宝来跳一跳；宝宝我要大大的。

注意事项：训练中可以将关键词放在句子末尾、中间、句首。开始可以将关键词放句末，相对较容易理解。对于刚开始训练的孩子可以重复复述句子帮助其记忆，也可以通过强调关键词来进行提示。

对于不能理解训练意图的孩子我们还可以邀请其他已经掌握该项技能的孩子进行示范，也可以邀请其他大人一起参与游戏。

在教具的选择上需选择容易操作且孩子熟悉的东西，选项不宜过多，以免面造成视觉干扰。另外在设计游戏时要尽量符合孩子的年龄、听觉水平和认知水平。