智力问题or听力问题？
2020年9月28日作者：周晓华
一、基本情况：姓名：彤彤 年龄：11岁 住址：湖南娄底
二、基本病史：从小听力不好，右耳全聋，左耳中重度听力损失，无中耳炎，无家族遗传，无耳鸣无其他病史
三、纯音检查报告：
右耳：全聋 左耳：PTA:67.5中重度感音神经性听力损失
声导抗：A型（表示中耳正常）
医生建议：右耳植入人工耳蜗，左耳佩戴助听器
四、主诉：彤彤是一名即将进入六年级的的小学生，家住农村，爸爸妈妈都在外地上班，彤彤和弟弟平时就是奶奶在照顾，从小学一年级到现在彤彤的学习成绩就没好过，基本都是不及格的成绩，因为成绩不好，平时叫她很久都没反应过来，就算有反应，有时跟她讲一句稍微长一点的话，她就懵了，不能很好的去理解所讲话的意思，所以在父母的眼里认为彤彤的智商有问题，直到这次在老师的提点下才到医院进行检查，遗憾的是彤彤的右侧耳已经完全丧失听力，左耳也已经是中重度听力损失
采取医生的建议：双耳都需要辅助工具干入，但是出于经济困难，只能先在左耳上配戴助听器先干入
五、试听情况：
稚嫩的孩子并没意识到自己听力的严重性，只知道经过这次检查自己的耳朵生病了，我们先是给孩子做了心灵上的辅导，然后才把助听器带上去，戴上去打开声音的那一刻，孩子笑了，腼腆的告诉妈妈：“声音大了，我从来没听见您讲话的声音有这么大”。
妈妈重复了彤彤的原话：“声音大了呀”然后眼泪夺眶而出，眼神一直默默的看着自己的孩子，也许此时妈妈所有的愧欠自责都包含在眼泪里。
虽然彤彤戴上助听助听器声音是大了，但是因为是单耳性聋就算戴上助听器还是缺乏方向感，因为长时间的听损问题，彤彤对词语，句子的理解还需要在佩戴助听器的干入下做进一步的康复与训练才可能赶上同龄人的进度。
因为彤彤是孩子对音质的要求会比较高，在选择助听器的要求也会相对高一些，所以选择助听器上必须慎重，最后在多次的试听下结合我们的意见和彤彤自己对助听器的试戴情况，选择了一款适合她的产品满意的回家了。
回访情况：一周后回访彤彤，反馈虽然按我们的建议每天只戴2到3小时，但是戴上的效果很好
六、总结：彤彤是单耳聋，并且伴随另一则听力下降，像这种孩子初期很容易被父母忽视，特别是留守儿童，初期轻微听力下降不会有太大的区别，但一旦到中度，中重度伴随听力下降的同时反应能力也会比同龄孩子要慢，很容易被家长甚至老师认为是智商问题，所以关爱儿童的同力征得很重要
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